Обзор
Что такое неспособность к обучению?
Федеральный закон гласит, что неспособность к обучению (LD) — это постоянное неврологическое расстройство, которое может быть от легкого до тяжелого. Это ограничивает способность мозга хранить, обрабатывать и производить информацию и влияет на способность человека говорить, слушать, читать, писать или считать. Ребенок с нарушением обучаемости имеет интеллект от среднего до выше среднего, но его или ее академический потенциал в значительной степени ниже. Текущие оценки показывают, что дети с ограниченными возможностями обучения составляют 15 процентов населения школьного возраста.
Каковы факторы риска?
Наиболее распространенным фактором риска является семейный анамнез. Менее распространенные факторы риска включают плохое питание, тяжелые травмы головы, жестокое обращение с детьми и факторы, связанные с беременностью. (Национальный центр инвалидов по обучению)
Отравление свинцом, инфекции центральной нервной системы или лечение рака, такого как лейкемия, также могут увеличить риск неспособности к обучению.
Какие факторы не относятся к факторам риска?
Слепота, проблемы со зрением, глухота, физические или двигательные недостатки могут вызывать трудности в обучении, но не являются причиной неспособности к обучению. Точно так же умственная отсталость (ранее называвшаяся умственной отсталостью), расстройства аутистического спектра или низкий коэффициент интеллекта (IQ) могут быть связаны с трудностями в обучении, но не считаются нарушениями в обучении. Неблагоприятные экологические, культурные или экономические условия не вызывают затруднений в обучении, но могут сочетаться с затруднениями в обучении. Точно так же поведенческие расстройства или эмоциональные расстройства могут также присутствовать при нарушениях обучаемости.
Какие еще проблемы могут быть у детей с ограниченными возможностями обучения?
Около 20 процентов детей с ограниченными возможностями обучения также страдают синдромом дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ). Дети с ограниченными возможностями обучения могут расстраиваться, терять интерес к школе и избегать проблем. У них может быть низкая самооценка и эмоциональные проблемы, такие как уход в себя, тревога, депрессия или агрессия. У детей с ограниченными возможностями обучения также часто возникают социальные проблемы. Дети с невыявленными нарушениями обучаемости могут злиться и расстраиваться. Эти чувства могут привести к эмоциональным проблемам.
Что такое дислексия?
Дислексия является одной из наиболее распространенных форм неспособности к обучению. Дислексия — это языковое расстройство, которое влияет на чтение, письмо, правописание и часто почерк. Хотя перестановка букв или слов может беспокоить детей с дислексией, они не являются основными маркерами дислексии.
Кто может заподозрить неспособность к обучению?
Родители и учителя ребенка, скорее всего, заподозрят неспособность к обучению, поскольку они проводят с ребенком больше всего времени. Врач ребенка также может заподозрить нарушение обучаемости.
Симптомы и причины
Каковы признаки неспособности к обучению?
Следующие признаки могут сигнализировать о том, что у ребенка есть проблемы с обучаемостью:
- Нелюбовь к чтению или трудности с чтением
- Плохой почерк
- Трудности с математикой
- Трудно организовать мысли, чтобы выразить то, что они хотят сказать
- Проблемы с памятью
- Проблемы с координацией
- Трудности с речью, такие как следование указаниям, запоминание слов, рифмование и самовыражение.
- Трудности с рассуждениями
- Сложность с правописанием
- История задержки речи
Каковы признаки дислексии?
К ранним признакам дислексии относятся:
- Задержка разговорной речи
- Сложно «найти» нужное слово
- Трудности с рифмованием
- Трудности с кратковременной слуховой памятью.
- Незначительное неправильное произношение, особенно слов, состоящих более чем из одного слога.
После поступления ребенка в школу могут появиться следующие признаки дислексии:
- Трудности в изучении названий букв алфавита
- Трудно научиться писать буквы алфавита
- Трудно выучить целые слова для чтения и правописания
- Трудности с использованием фонетики
- Трудности с пониманием, связанные с трудностями чтения слов
Управление и лечение
Как лечат трудности с обучением?
Неспособность к обучению лечится педагогически, желательно с ранним вмешательством. Педагог может обучить эффективным стратегиям обучения, чтобы помочь ребенку преодолеть его или ее проблемы с обучением. В дополнение к обеспечению того, чтобы школы предоставляли диагностическое тестирование, федеральные законы требуют, чтобы коррекционные услуги предоставлялись всем детям, которые имеют право на них. Частное репетиторство также может быть полезным для максимального прогресса. Повторная оценка обычно не рекомендуется и может быть связана с плохими долгосрочными результатами.
Дети и их семьи могут получить пользу от психологического консультирования. Понимание и эмоциональная поддержка необходимы детям с ограниченными возможностями обучения, чтобы они могли чувствовать себя хорошо. Также важно предоставить возможности для достижения успеха в областях, где ребенок может проявить себя. Наконец, у детей с ограниченными способностями к обучению иногда возникают проблемы в отношениях со сверстниками, и им могут помочь консультации, которые помогут улучшить их социальные навыки.
Неспособность к обучению не лечится с медицинской точки зрения; тем не менее, детям с ограниченными возможностями обучения, у которых также диагностировано сопутствующее расстройство, такое как синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), могут помочь лекарства. Врачи должны следить за академическим прогрессом своих пациентов в рамках общего медицинского управления.
Перспективы/прогноз
Каковы перспективы детей с ограниченными возможностями обучения?
Несмотря на то, что дети не перерастают трудности в обучении, они могут научиться адаптироваться и улучшать свои слабые навыки. Если нарушения обучаемости выявляются и лечатся на ранней стадии, дети с такими нарушениями с большей вероятностью научатся преодолевать свои трудности, сохраняя при этом позитивное представление о себе. Они также могут научиться развивать свои личные сильные стороны и стать очень продуктивными и успешными взрослыми.
Где я могу найти дополнительную информацию о нарушениях обучаемости?
- Национальный центр инвалидов по обучению (NCLD). www.ncld.org
- Национальный центр распространения информации для детей с ограниченными возможностями (NICHCY). nichcy.org
- ЛД ОнЛайн. www.ldonline.org
- Международная ассоциация дислексии. www.interdys.org
Жить с
Что делать, если вы, учитель или врач вашего ребенка подозреваете, что у вас есть проблемы с обучаемостью?
Родители должны официально запросить тестирование через школьную систему. Школы обязаны оценивать ребенка (в возрасте от 3 до 21 года), если он или она подозревается в инвалидности, которая влияет на его или ее успеваемость или успеваемость. Эта оценка предоставляется семьям бесплатно и по закону должна включать более одного стандартного теста или процедуры.
Важно, чтобы школьный персонал, семьи и семейный врач работали вместе, чтобы разработать план диагностики и лечения детей с нарушениями обучаемости. Чем раньше будут обнаружены нарушения обучаемости, тем лучше, чтобы ребенок мог начать получать необходимую ему образовательную помощь.
Что могут сделать родители?
Родители должны убедиться, что их ребенок получает помощь для решения его или ее проблем с обучением. Они также должны следить за прогрессом ребенка, чтобы убедиться, что в развитии навыков происходит адекватное улучшение. Родители должны поощрять общение между внешними специалистами, школьным персоналом и лечащим врачом ребенка. Также очень важно, чтобы родители создавали дома атмосферу, способствующую обучению.
Discussion about this post